教你幼教倾向小学化未来怎样发展

2017-07-03来源 : 互联网

早教是现在社会比较受欢迎的选择,幼教倾向小学化未来怎样发展呢,很多创业者都对这个问题比较关注,一起看看吧。据了解,3月23日,湖南省花垣县长乐乡跃马村小学学前班,一群四五岁大的孩子,正端坐在座位上,认真听老师教字、认字。同**,下午4时30分,长沙市**机关荷花幼儿园的孩子们快放学了。一群等在外面的家长正在开心地谈论:“我的孩子已经认得快100个字了呢!”“我的孩子英语学习效果可好了,记得不少英语单词了。”记者*近在采访中,不时听到导师和老师们的呼声:现在幼儿教育存在小学化倾向,令人担忧!

在长沙市雨花区实验幼儿园园长陈多英看来,幼儿教育把安全健康放在*位的同时,应**培养孩子们良好的行为习惯,以及他们的创新意识。可是,现在很多家长送子入园的目的是要求孩子学知识,而没有能力发展、非智力因素等方面的考虑,幼儿园也往往屈从家长的要求,从而导致幼儿教育中存在越来越浓厚的小学化倾向。

据了解,幼儿教育小学化有多方面的表现:一是教育过程的小学化,即组织课堂化教学。二是教育内容的小学化,过早地学习小学的一些内容,且使用幼儿教材、课本等变相教材。比如教孩子们认字、算数等。三是教学目标的小学化。追求课堂教学的效果,能认多少字,能算多少数。

导致幼儿教育小学化,原因有多个方面。应试教育的影响,是根本原因。一些望子成龙的家长们,一开始就用应试教育的评价尺度,来要求和看待自己的孩子,来评价教育的效果。

导师们认为,幼儿教育小学化,其后果是令人担忧的。幼儿认知力、理解力还没有达到小学生的水平,让幼儿去学习小学知识,孩子们只能机械模仿,死记硬背,体会不到学习的快乐不说,死记硬背的训练方式又限制了孩子的思维,影响孩子**力的发展。导师指出:幼儿教育小学化违背教育发展规律,幼儿的身体机能和神经系统都很脆弱,长时间注意力太集中大脑易疲劳,会对神经系统造成伤害。此时幼儿心理发展还不够完备,还不具备系统学习的能力。过早地强制灌输知识,还会使孩子产生厌学和恐惧的情绪。长期处在机械的读、写、算的状态中,会扼杀孩子想像力。总之,无论从哪个角度看,幼儿教育小学化都是错误的、不可取的。

如何改变幼儿教育的小学化倾向?国内外渠道网了解到,中国民办教育协会副会长、省政协委员陈登斌日前在接受记者采访时认为,*先应建立科学看待和评价幼儿教育加盟机构的新机制,防止以应试教育的思路来评价幼儿教育。其次,要加大幼儿教师培养力度,尤其要加大农村幼儿教师的培养和培训力度,可以采取对口支援、交流任职等各方面措施,引导幼儿教师由城市转向农村。同时,要千方百计加大对农村儿教育的投入。

标签: 幼教

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