精英学校为什么毁精英

有人将这些在**学校中读书的超能学生称为“超人”：修双学位、有运动和音乐专长、掌握几种外语、在**多个地方进行过志愿服务，还有一系列成绩斐然的爱好。成年人和同龄人都对他们怀有敬畏之情。

这些超能年轻人显然是从幼年就开始的竞争中，一路胜出的佼佼者。但根据我和几百名学生交流的情况来看，结果并非如此。我们的**教育制造了一群聪明的年轻人，但他们焦虑、胆小、容易迷失自我，缺少学术上的好奇心，却拥有强烈的目的性和企图心。他们被包围在优越感中，迷茫地朝着同一个方向前进，可以将自己的工作做好却不知道为何要做。

一个年轻的女孩给我写信讲述她在耶鲁读书的男朋友：上大学前，他多数的时间都用来读书和写作。在耶鲁读三年大学后，他变得非常没有安全感，担心很多普通学校学生根本不会操心的事。“只要是听说过的书，他都会读，只有我知道，他只读**章和*后一章，或者直接看书评。他这么做不是因为没有好奇心，而是因为谈论书籍带来的效益比真正读书更大。”

如今的入学标准是如此严格，以至于进入常青藤大学的学生都是从未经历过失败的人。而那些希望接受真正教育的孩子，则被看作怪胎。一个学生告诉我，她的朋友从耶鲁退学，因为学校“令灵魂窒息”。

*讽刺的是，这些**学生被告知他们的未来有无限的可能性，但是他们多数人都进入相似的行业。2010年，**学校1/3的毕业生进入了金融和咨询公司。哈佛、康奈尔和普林斯顿的毕业生几乎没有人进入神职、军队、**选举甚至是学术研究领域。像扎克伯格一样中途退学被认为是光荣的事，而顺利毕业当一名社工却被认为是荒唐可笑的。

**学校的学生认为朋友中有人来自密苏里州、有人来自巴基斯坦，有人玩大提琴，有人玩曲棍球就说明受教育人群的多样性了，却没有想到这些人的父母都是医生或者银行家。